Introduction

Auteur : Webzine IDÉLLO (page 13)

Auteur : Webzine IDÉLLO (page 13)

L’importance de la rétroaction pour favoriser le bien-être des élèves

Édition novembre 2021 > Regards sur l’évaluation L’importance de la rétroaction pour favoriser le bien-être des élèves Par Mychelle Périard et Sophie Lalonde-Rainville Le bien-être est un thème de plus en plus au cœur de l’actualité depuis les dernières années.…
Lire la suite “L’importance de la rétroaction pour favoriser le bien-être des élèves”…

Cinq pratiques pour assurer une approche communicative/expérientielle

Édition octobre 2021 > J’expérimente, j’apprends Cinq pratiques pour assurer une approche communicative/expérientielle Par Erika Morin-Nett Une image est gravée dans ma mémoire : un groupe d’adultes, pourtant très enthousiastes il y a une heure, me regarde poliment, leurs visages…
Lire la suite “Cinq pratiques pour assurer une approche communicative/expérientielle”…

Les mimistoires : une expérience concrète d’apprentissage authentique!

Édition octobre 2021 > J’expérimente, j’apprends Les mimistoires : une expérience concrète d’apprentissage authentique! Par Élise Rivest Des histoires créées par et pour les jeunes enfants Les mimistoires, ce sont de pétillantes petites histoires imaginées et racontées par des enfants…
Lire la suite “Les mimistoires : une expérience concrète d’apprentissage authentique!”…

L’approche actionnelle et les tâches authentiques – au centre du curriculum de FLS

Édition octobre 2021 > Français langue seconde L’approche actionnelle et les tâches authentiques – au centre du curriculum de FLS Par Colette Fraser Le contexte Anciennement l’enseignement du français comme langue additionnelle (FLS) se basait sur un apprentissage dans lequel…
Lire la suite “L’approche actionnelle et les tâches authentiques – au centre du curriculum de FLS”…