Des ressources IDÉLLO pour apprendre des Premiers Peuples

Découvrez une sélection de ressources destinées à appuyer enseignants, parents et élèves.

 

Préscolaire à la 1re année (6-7 ans)

Série Wumpa

Les péripéties de Zig et de Zag, deux jeunes motoneiges et de leurs camarades Tiguak l’ours polaire, Wumpa le morse conteur d’histoires et les deux lapins Tuk et Seeka. Tous ces personnages évoluent dans les paysages du Grand Nord, un univers qui contribue

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wumpa

Programme de la maternelle et du jardin d’enfants, Appartenance et contribution, Autorégulation et bien-être, Français, Sciences sociales et humaines, Peuples autochtones, Compréhension interculturelle (FSL), Apprentissage autonome, Collaboration, Résolution de problèmes, A1-A2

Maternelle et jardin d'enfants (4-6 ans) à la 2e année (7-8 ans)

Série Théo le loup

La série Théo le loup est une série animée par trois enfants des peuples autochtones. Par l’entremise des divers épisodes, les trois copains utilisent leurs pouvoirs du totem afin de venir en aide aux habitants de la baie de la Tortue lors de diverses situations imprévues. L’animal totem de Théo est le loup, l’animal totem de Nina est le lynx et finalement l’animal totem du troisième personnage principal est l’ours, et ce, pour Bruno. Tout au long de la série, nous découvrons les Sept Préceptes que tous les autochtones essaient de suivre comme un art de vivre. Les occasions de reconnecter avec la nature par des actions qui illustrent chacun de ces Préceptes est à l’honneur!

La dimension pédagogique de la série Théo le loup est riche et variée. Les sciences humaines, les coutumes et les traditions des peuples autochtones ainsi que la panoplie d’apprentissage socio-émotionnel font de ces épisodes une richesse inestimable. Par l’entremise des messages clés de chaque épisode, les élèves pourront reconnaître et gérer leurs émotions, favoriser le positivisme, persévérer devant l’adversité, nouer et entretenir des relations saines, favoriser la compréhension ainsi que la gestion des émotions tout en célébrant leur identité.

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Théo le loup

Programme de la maternelle et du jardin d’enfants, Appartenance et contribution, Sciences sociales et humaines, Patrimoine et identité, Éducation artistique, Musique, Arts visuels, Danse, Éducation physique, Sciences et technologies, Environnement, Systèmes vivants, Terre et espace, Peuples autochtones, Apprentissage socioémotionnel, Collaboration, Communication, Apprentissage autonome, A1-A2

Préscolaire à la 1re année (6-7 ans)

Série Savais-tu que... épisode Mocassin et autres capsules sur les héritages autochtones

Savais-tu que mocassin

Programme de la maternelle et du jardin d’enfants, Appartenance et contribution, Patrimoine et identité, Histoire, Peuples autochtones, Citoyenneté mondiale et durabilité, A2-B1

1re année (6-7 ans) à la 4e année (9-10 ans)

Série Wapos Bay

Les enfants de Wapos Bay (T-Bear, âgé de 10 ans, Talon, âgé de 9 ans, et Raven, âgé de 6 ans) adorent l’aventure. Et leur terrain de jeu est un vaste territoire qui a abrité leurs ancêtres Cris pendant des millénaires. À Wapos Bay, la vie moderne et les

Cette série est une excellente ressource qui permet aux enseignants d’explorer les connaissances, les valeurs, les croyances, et la relation avec la terre selon les traditions et coutumes autochtones en salle de classe. Un autre aspect souligné est la richesse de l’histoire. En effet, cette série nous révèle l’importance des connaissances culturelles approfondies mais plus précisément la transmission des valeurs d’une génération à une autre.

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wapos bay

Sciences sociales et humaines, Histoire, Patrimoine et identité, Peuples autochtones, Compréhension interculturelle (FSL), Communication, Collaboration, Pensée critique, Résolution de problèmes, Citoyenneté mondiale et durabilité, B2-C1

2e année (7-8 ans) à la 6e année (11-12 ans)

Épisode Mi'kmaq de la série On fête ensemble

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Mi'kmaq

Français, Communication orale, Sciences sociales et humaines, Géographie, Nutrition, Compréhension interculturelle (FSL), Fêtes, Intimidation, Apprentissage autonome, Citoyenneté mondiale et durabilité, A2-B1

3e année (8-9 ans) à la 8e année (13-14 ans)

Série, guide et fiches pédagogiques Les Métis : Notre culture, nos histoires

Cette série documentaire éducative jette un regard sur la culture des Métis francophones de l’Ontario. Elle s’aventure à découvrir et mettre en valeur une culture qui, pendant longtemps, a été occultée, méconnue et presque oubliée.

Chaque épisode explorera un thème particulier de la culture métisse et la série servira de plateforme pour découvrir qui sont les Métis d’aujourd’hui et la renaissance culturelle qu’ils vivent à l’heure actuelle. Au cours de chaque épisode, un récit métis

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les métis

Sciences sociales et humaines, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Inclusion, Compréhension interculturelle (FSL), Peuples autochtones, Collaboration, Communication, Citoyenneté mondiale et durabilité, B2-C1

4e année (9-10 ans) à la 10e année (15-16 ans)

Épisode Pourquoi les Oginii-Waabigwan ont-elles des épines? de la série Contes à la belle étoile

Il y a bien longtemps, vivaient en harmonie les animaux. Ils se nourrissaient de fleurs sauvages et particulièrement d’oginii-waabigwan, des roses qui n’avaient pas d’épines. Cet équilibre fut troublé par l’avarice des lapins « waabooz », qui décimèrent des champs entiers, forçant Nanabouzo à donner aux roses des épines afin qu’elles puissent se protéger.

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contes à la belle étoile

Français, Sciences sociales et humaines, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Peuples autochtones, Communication, Pensée critique, Résolution de problèmes, Citoyenneté mondiale et durabilité, B1-B2

4e année (14-15 ans) à Postsecondaire

Série Wapikoni mobile

wapikoni mobile

Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Études canadiennes et mondiales, Patrimoine et identité, Sciences sociales et humaines, Histoire, Peuples autochtones, Innovation, Entrepreneuriat, Citoyenneté mondiale et durabilité, Collaboration, Pensée critique, Résolution de problèmes, B2

6e année (11-12 ans) à Postsecondaire

Épisode Expérience autochtone à Ottawa, ON de la série Hors Québec

épisode Hors Québec

Français, Sciences sociales et humaines, Histoire, Patrimoine et identité, Sociologie et anthropologie, Études canadiennes et mondiales, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Peuples autochtones, Francophonie, Collaboration, Communication, Pensée critique, Apprentissage autonome, Citoyenneté mondiale et durabilité, B1-B2

7e année (12-13 ans) à la 12e année (17-18 ans)

Épisode Gail Joly, Chargée de projets communautaires pour les Premières Nations, Métis et Inuit de la série Parcours et détours

Gail Joly

Orientation et carrière, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Francophonie, Peuples autochtones, B1-B2

7e année (12-13 ans) à Postsecondaire

Épisode Hommage à Shannen Koostachin de la série TFO 24.7

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HOMMAGE À SHANNEN KOOSTACHIN

Communication orale, Sciences sociales et humaines, Patrimoine et identité, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Citoyenneté, Peuples autochtones, Pensée critique, Citoyenneté mondiale et durabilité, Résolution de problèmes, B2-C1

7e année (12-13 ans) à Postsecondaire

Épisode Cuisiner autochtone, le défi des ingrédients de la série TFO 24.7

Cuisiner autochtone, le défi des ingrédients

Études canadiennes et mondiales, Sciences sociales et humaines, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Nutrition, Peuples autochtones, Compréhension interculturelle (FSL), Compréhension interculturelle (FSL), Pensée critique, Apprentissage autonome, B1-B2

 

7e année (12-13 ans) à Postsecondaire

Épisode G.R. Gritt artiste métis de Sudbury renoue avec les terres de ses ancêtres. de STUCK. La série (ONFR+)

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GR Gritt

Arts médiatiques et pluridisciplinaires, Musique, Communication orale, Développement personnel et social, Famille et psychologie, Communauté et environnement, Patrimoine et identité, Sciences sociales et humaines, Sociologie et anthropologie, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Peuples autochtones, Communication, Créativité, Pensée critique, Résolution de problèmes, B2-C1

7e année (12-13 ans) à la 12e année (17-18 ans)

Vidéo Huronie

Marco, un Innu de Mashteuiash, se demande pourquoi les Hurons-Wendats ne parlent tous que le français. Voyant sa propre langue innue décliner, il part sur les lieux ancestraux de la Huronie en Ontario, là où le peuple wendat vivait lors de sa rencontre

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Huronie

Sociologie et anthropologie, Sciences sociales et humaines, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Écoute (FLS), Histoire, Interaction et production orale (FLS), Francophonie, Peuples autochtones, Compréhension interculturelle (FSL), Culture franco-ontarienne, Citoyenneté, Communication, Apprentissage autonome, B2-C1

7e année (12-13 ans) à Postsecondaire

Épisode Les métis de St-Laurent au Manitoba de la série Hors Québec

Les métis de St-Laurent au Manitoba

Sciences sociales et humaines, Sociologie et anthropologie, Études canadiennes et mondiales, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Francophonie, Peuples autochtones, Citoyenneté mondiale et durabilité, B1-B2

8e année (13-14 ans) à Postsecondaire

Vidéo Naissance d'une famille

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Naissance d'une famille

Développement personnel et social, Famille et psychologie, Histoire, Patrimoine et identité, Sciences sociales et humaines, Sociologie et anthropologie, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Citoyenneté, Inclusion, Intimidation, Peuples autochtones, Communication, Citoyenneté mondiale et durabilité, Résolution de problèmes, C1-C2

9e année (14-15 ans) à Postsecondaire

Épisode Marie Wilson de la série Canada C3 | Trois côtes, un voyage

Marie Wilson

Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Études canadiennes et mondiales, Patrimoine et identité, Sciences sociales et humaines, Histoire, Peuples autochtones, Innovation, Entrepreneuriat, Citoyenneté mondiale et durabilité, Collaboration, Pensée critique, Résolution de problèmes, B2

9e année (14-15 ans) à Postsecondaire

Dossier thématique Entrevues : Autochtones

Interviews Aboriginal Peoples

Études canadiennes et mondiales, Études des Premières Nations, des Métis et des Inuit, Sciences sociales et humaines, Sociologie et anthropologie, Peuples autochtones, B2-C1

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