La bienveillance et l’inclusion en Français langue seconde

Par Colette Fraser, Suzanne Korell et Julie Lépine, agentes de liaison IDÉLLO

L’ensemble des curriculums scolaires en Ontario accordent beaucoup d'importance à la compréhension des différents points de vue de l’élève et perspectives du monde par celui-ci. Par exemple, un des objectifs du programme-cadre d’études sociales de la 1^re à la 6^e vise à inciter l’élève à se poser les questions suivantes : Qui suis-je? Qui sommes-nous? D’où est-ce que je viens? Qu’est-ce qui alimente mon appartenance à tel groupe ou telle communauté? Où en est ma communauté actuellement? Comment puis-je contribuer à la société?

De manière générale, le curriculum de Français Langue Seconde appuie également la bienveillance puisqu'il met en lumière ce que l'enfant peut faire (ses compétences) plutôt que ce qu'il ne comprend pas ou ne peut pas faire (ses insuffisances), en le mettant au centre de l’apprentissage comme nous pouvons le voir dans le diagramme ci-dessous.

Source : Stepping Stones: A Resources on Youth Development, p.17

Comment pratiquer la bienveillance avec vos élèves en Français Langue Seconde?

La création d’un climat scolaire inclusif débute par l'invitation de chaque élève à partager sa voix, à se faire entendre, à découvrir ses forces et ses champs d'intérêts, ainsi que celles de ses pairs.

Voici quelques exemples de questionnements qui invitent les élèves à se découvrir, à faire entendre leur voix et à faire des interconnections collectives ou individuelles entre leur vécu et celui de leur entourage :

Qui es-tu? Où vis-tu?
Quelles activités aimes-tu faire seul(e), avec ta famille, avec tes amis?
Que sais-tu à propos de tes ancêtres?
Comment célébrez-vous la diversité culturelle dans votre école?
Pourquoi est-il important d'apprendre d’autres langues?

Comment IDÉLLO peut vous aider à créer un climat inclusif avec vos élèves FLS?

Voici quelques suggestions de ressources IDÉLLO, accompagnées de questions de réflexion, offrant aux élèves des occasions multiples d’exprimer leurs idées, leurs sentiments et leurs opinions. Vos élèves seront amenés à se questionner à propos de leur quotidien, leurs expériences ainsi que certains événements qui les entourent. Ceux-ci alimentent, de plusieurs aspects, leur sentiment d’appartenance à divers groupes et à diverses communautés.

Sentiment d’appartenance

Vidéo Charlie visite le pow wow

Maternelle et Jardin d'enfant à la 2^e année

A. Qu'est-ce que Charlie voit? Qu'est-ce qu'il entend? Qu'est-ce qu’il ressent à la fête pow-wow?
(CECR : A2)
B. Quel est l'instrument de musique le plus important dans une fête pow-wow? Pourquoi?
(CECR : A1)
C. Décris une fête qui célèbre l'héritage culturel de ta famille.
(CECR : A2)

Visionner la vidéo Charlie visite le pow wow de la série Mini TFO - Charlie visite un Pow Wow sur IDÉLLO

Vidéo Ma maison au Nord Québec (Bougoumou)

2^e année à la 4^e année

A. Que signifie Oujé Bougoumou? Où est situé ce village?
(CECR : A2)
B. Comment Catherine démontre sa fierté envers son identité autochtone?
(CECR : A2)
C. À l’ouverture de la vidéo, le mot maison est chanté en plusieurs langues. Quels sont d’autres mots qui veulent dire maison chez diverses cultures?
(CECR : A1-A2)

Visionner la vidéo Ma maison au Nord Québec de la série Ma maison, ma musique sur IDÉLLO

Vidéo Pegahmagabow, soldat décoré des Premières Nations

5^e année à la 12^e année

A. Qui est Francis Pegahmagabow?
(CECR : A1)
B. Comment le gouvernement canadien a reconnu la contribution du service militaire de ce soldat?
(CECR : A2)
C. Pourquoi est-ce important de se souvenir des anciens combattants du Canada? De quelles façons ta communauté, ton école, rend hommage aux anciens combattants du Canada?
(CECR : A2-B1)

Visionner la vidéo Pegahmagabow, soldat décoré des Premières Nations sur IDÉLLO

Vidéo La diversité dans les médias

4^e année à la 7^e année

A. Après avoir visionné ce tutoriel, demander aux élèves de choisir une de leurs émissions préférées. Elles et ils analysent ensuite sous la loupe de la diversité : « Qui est représenté dans cette émission? Te représente-t-elle bien? Représente-t-elle la communauté dans laquelle tu vis? ».
B. À la manière d’un jury pour une remise de prix, les élèves attribuent une note sur 10 à leur émission. Ensuite, elles et ils mettent leurs résultats en commun et classent les émissions de la plus diversifiée à la moins diversifiée.
C. Interroger les élèves : « Comment la diversité de la classe t’aide-t-elle à mieux te mettre à la place des autres? ».

Visionner la vidéo La diversité dans les médias de la série Français sans frontières sur IDÉLLO

Émotions et santé mentale

Vidéo P’tite déprime

Maternelle et Jardin d'enfant à la 2^e année

A. Animer une discussion : « Comment la collaboration a guidé Will et sa sœur à résoudre leur conflit? »
B. Inviter les élèves à construire un mur graffiti illustrant des messages, des mots positifs servant à encourager ses amis.
C. Offrir aux élèves des amorces de phrases pour faciliter l’échange d’idées avec respect et intérêt. Par exemple :
« Pardon, je n’ai pas compris cette partie », « Tu veux dire…? »,
« C’est une bonne idée », « J’aime comment tu… »,
« Merci d’avoir… », « Comment puis-je... », « C’est vrai… », « As-tu d'autres suggestions? », « Continue, j'apprends beaucoup de tes idées… », etc.

Visionner la vidéo P’tite déprime de la série Will sur IDÉLLO

Vidéo Empathie et accès pour tous

4^e à la 7^e année

A. Pourquoi rendre le contenu accessible? Discuter de l'importance des sous-titres et de la vidéo transcription dans les contenus médiatiques.
B. Discuter avec les élèves : « Comment faire pour que notre milieu scolaire soit davantage accessible à tous? »

Visionner la vidéo Empathie et accès pour tous de la série Français sans frontières sur IDÉLLO

Que ce soit pour parler de santé mentale, de quête d’identité personnelle ou culturelle, le mot d’ordre demeure toujours le respect. Avec ces quelques stratégies d’utilisation des vidéos disponibles sur IDÉLLO, vos élèves et vous serez sur la bonne voie quand à la création d’un milieu scolaire inclusif.
Bon mois de la bienveillance avec IDÉLLO!