La création d’histoires numériques dans l’apprentissage des langues et le développement de compétences essentielles en littératie numérique
En cette ère de communication, de création et de connexion numériques de plus en plus nombreuses, il est plus important que jamais d’enseigner à nos jeunes l’importance d’adopter des habitudes et des compétences numériques sûres, responsables et créatives pour garantir leur succès au XXIe siècle.
Un projet vidéo d’histoire numérique est l’activité parfaite pour développer ces compétences importantes en littératie numérique à un jeune âge. Et si l’élève apprend une nouvelle langue, quoi de mieux pour intégrer les compétences traditionnelles et numériques en une seule merveilleuse activité éducative?
On m’a demandé de me joindre à l’équipe de FRANÇAIS SANS FRONTIÈRES pour animer plusieurs ateliers de narration numérique avec des jeunes de partout en Ontario qui apprennent le français langue seconde.
Je suis une éducatrice en médias qui, depuis 15 ans, conçoit et anime des ateliers d’éducation numérique axés sur la production avec des élèves et des enseignants de partout au Canada.
J’ai eu beaucoup de plaisir à animer, aux côtés de Suzanne Korell, conseillère pédagogique de TFO, trois ateliers à Ottawa et Almont en juin 2019 pour 47 élèves. Ces derniers ont réalisé une trentaine de projets d’histoires numériques! Leurs projets touchaient, notamment, aux sujets suivants : leurs sports préférés, les façons de protéger l’environnement (et plus particulièrement les tortues), une journée typique dans leur vie, leurs rêves de carrière, et bien plus encore.
Une histoire numérique est un projet de média numérique personnel ou en équipe qui utilise une combinaison de voix, d’images fixes, de musique et de texte pour transmettre un point de vue, une opinion, une histoire de vie ou un message. Les projets terminés ont été publiés sur le site Web de FRANÇAIS SANS FRONTIÈRES et partagés avec d’autres personnes en Ontario et au Canada.
Ce projet est idéal pour servir d’introduction à la vidéo documentaire. L’avantage de commencer avec une histoire numérique réside en effet dans la simplicité de la technologie utilisée. Lorsque les images sont capturées avec un simple téléphone ou iPad et éditées avec un logiciel de montage gratuit ou peu coûteux (iMovie pour iPhone ou iPad, par exemple), les difficultés techniques et les obstacles pour l’enseignant et les élèves sont moindres, l’accent étant mis sur la réflexion, l’histoire et le message.
Partager nos perspectives, nos opinions et nos idées avec le monde entier par l’entremise de projections et en ligne peut aussi être une expérience très enrichissante. Elle peut mener à une plus grande confiance et au développement de connaissances et de compétences pour chaque élève.
La création d’histoires numériques dans un environnement sûr et encourageant est une forme d’expression créative stimulante qui exerce aussi les compétences de littératie traditionnelles par la narration d’histoires. Ce projet encourage et facilite donc la transformation des élèves, qui passeront de consommateurs passifs à créateurs de médias actifs, le tout en exerçant leurs compétences écrites et orales dans leur nouvelle langue, le français!
Restez à l’écoute pour d’autres ateliers FSF qui auront lieu entre janvier et juin 2020!
Jessie Curell
Fondatrice et directrice de Hands On Media Education
Jessie Curell est une militante de l’éducation en médias numériques et fondatrice de Hands on Media Education.
Elle se consacre à donner aux enseignants, aux jeunes, aux équipes et aux pays les compétences nécessaires pour s’épanouir dans le monde numérique. Avec plus de 15 ans d’expérience en élaboration de stratégies et de programmes pour les élèves, les établissements scolaires et des leaders, Jessie cherche continuellement de nouvelles façons amusantes et responsables de créer des projets numériques.