Introduction

Étiquette : Édition octobre 2021

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Cinq pratiques pour assurer une approche communicative/expérientielle

Édition octobre 2021 > J’expérimente, j’apprends Cinq pratiques pour assurer une approche communicative/expérientielle Par Erika Morin-Nett Une image est gravée dans ma mémoire : un groupe d’adultes, pourtant très enthousiastes il y a une heure, me regarde poliment, leurs visages…
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Les mimistoires : une expérience concrète d’apprentissage authentique!

Édition octobre 2021 > J’expérimente, j’apprends Les mimistoires : une expérience concrète d’apprentissage authentique! Par Élise Rivest Des histoires créées par et pour les jeunes enfants Les mimistoires, ce sont de pétillantes petites histoires imaginées et racontées par des enfants…
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L’approche actionnelle et les tâches authentiques – au centre du curriculum de FLS

Édition octobre 2021 > Français langue seconde L’approche actionnelle et les tâches authentiques – au centre du curriculum de FLS Par Colette Fraser Le contexte Anciennement l’enseignement du français comme langue additionnelle (FLS) se basait sur un apprentissage dans lequel…
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Des ressources IDÉLLO qui valorisent l’apprentissage expérientiel

Édition octobre 2021 > J’expérimente, j’apprends Des ressources IDÉLLO qui valorisent l’apprentissage expérientiel 1re à la 8e année Série L’expo idéale Dans cette série, Hervé Tullet, artiste de la création ludique et décomplexée, invite petits et grands à libérer leur créativité.…
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