Nouveautés sur IDÉLLO – juillet 2020
Maternelle-Jardin (4-6 ans) à la 4e année (9-10 ans)
Série Si j'étais un animal
Des enfants s'intéressent à la vie des jeunes animaux et se posent des questions pour mieux les comprendre. Premiers repas, premières sorties, le corps qui change... Les aventures des petites bêtes s'enchaînent, de leur naissance à leur indépendance, jusqu'au moment où il leur faudra quitter le nid.
Cette série répond au curriculum de sciences, Systèmes vivants (Les animaux : croissance et changements)
Écoute (FLS), Sciences et technologies, Systèmes vivants, Communication, Créativité, Pensée critique, Résolution de problèmes, A1-A2
1re (6-7 ans) à la 3e (8-9 ans)
Série Toutous académie
Zoé a toujours été un chiot errant, mais maintenant elle est invitée à une école secrète où les chiots apprennent à devenir de bons animaux de compagnie. N’étant pas certaine pourquoi L’Académie des chiots l’invite, et certainement méfiante des humains, Zoé s’apprête à découvrir un monde d’amitié et de plaisir qu’elle n’aurait jamais cru exister à l’extérieur de sa petite maison faite d’une boîte en carton. Avec l’aide de ses nouveaux amis, Vif, un chien de berger peureux, Corazon, un golden retriever maladroit, et Morgan, le nouveau concierge en formation, un garçon âgé de 10 ans, Zoé devra se battre pour quelque chose qu’elle n’avait jamais eu auparavant : l’amitié.
Écoute (FLS), Franco-récréation, Apprentissage autonome, Collaboration, Créativité, B1l
4e année (9-10 ans) à la 8e année (12-13 ans)
Série Conte-moi
Conte-moi est un projet de collecte et de valorisation du patrimoine oral francophone. Le projet s’enrichit de contes superbement illustrés, venant de plusieurs pays. Des conteurs issus de différents pays francophones ont prêté leurs voix pour l'enregistrement de ces contes.
Les contes sont de formidables vecteurs d’apprentissage : apprentissage du français langue maternelle, français langue seconde, compréhension de textes, lecture littéraire, écriture, etc. Cette série permet également de développer la compréhension interculturelle en explorant des traditions orales faisant partie du patrimoine d'une variété de pays dans la francophonie mondiale.
Arts visuels, Français, Communication orale, Écoute (FLS), Écriture, Lecture, Compréhension interculturelle (FSL), Littératie, Francophonie, Communication, Créativité, B1-B2
6e (11-12 ans) à la 10e année (15-16 ans)
Vidéo Imparfaite
Imparfaite, l’animation d’Andrea Dorfman, illustre avec élégance le rapport du personnel à l’universel. Portant moins sur la compatibilité entre une fille et un garçon, que sur la capacité de cette fille de s’accepter avec ses imperfections, Imparfaite célèbre à la fois la naissance de l’amour et celle du film lui-même.
Cette animation traite de thèmes tels que la chirurgie esthétique, l’acceptation de soi, les différences et les relations interpersonnelles. Elle stimule l’auto-réflexion, la pensée critique et le mieux vivre chez les jeunes en les amenant à développer une image corporelle positive dans un monde où les influences liées au corps sont présentes tout autour de nous.
Arts visuels, Développement personnel et social, Famille et psychologie, Santé, Inclusion, L'intimidation, Littératie critique et médias, Apprentissage autonome, Créativité, Pensée critique, B1
6e (11-12 ans) à collégial/universitaire
Vidéo Grande fille
Ce long métrage documentaire de la cinéaste Hélène Choquette lève le voile sur le phénomène de la puberté hâtive. Contrairement à il y a quelques décennies, il n’est pas rare aujourd’hui de voir apparaître les premiers signes pubertaires chez des fillettes dès l’âge de 9 ans. En résulte un décalage inévitable entre leur maturité physique et affective. Loin d’être une problématique marginale, la puberté hâtive est en voie de devenir une préoccupation de santé publique mondiale. Quelques suspects se trouvent déjà au banc des accusés : l’obésité et l’exposition à des perturbateurs dans l’environnement seraient-elles à blâmer? Grande fille nous fait réfléchir sur la nécessité de nous adapter, en tant que société, afin de minimiser l’impact de ce phénomène sur nos enfants.
Développement personnel et social, Santé, Écoles saines, L'intimidation, Littératie critique et médias, Apprentissage autonome, Communication, Pensée critique, Résolution de problèmes, B2
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