Favoriser l’inclusion pour un climat de classe positif
Édito de Caro - septembre 2021

Par Caroline Moffet

Quelles sont les stratégies les plus efficaces pour nos élèves en contexte d’inclusion? Là est la question! La réussite éducative passe par l’atteinte du plein potentiel de chacun avec ses forces, ses limites, ses défis, sans égard à sa provenance, à son milieu ou à ses caractéristiques. C’est ce qu’on appelle l’éducation inclusive. 

La pédagogie inclusive est :

  • anti-oppressive; 
  • anti-préjugé;
  • différenciée; 
  • positive; 
  • inclusive pour tout un chacun. 

La pédagogie inclusive :

  • veille à ce que chacun des élèves se sente représenté dans le choix des contenus; 
  • célèbre et fait rayonner la diversité;
  • fait une place centrale à la bienveillance;
  • développe le pouvoir d’agir avec les élèves;
  • valorise la pensée critique;
  • présente du contenu qui favorise la réflexion et l’expression de soi. 

Les enseignantes et les enseignants sont généralement en accord avec ces principes. Qui ne serait pas ouvert à cette bienveillance? 

Mais les études tendent à démontrer que cette réalité est parfois plus complexe que la théorie lorsque la porte de la classe se referme et que l’enseignante et l’enseignant doit se concentrer sur cette différenciation pédagogique au quotidien.

Comment arriver à rendre vivante sa classe pour que chacun puisse trouver sa place, sa couleur et réussir ses apprentissages à son rythme? 

Ce casse-tête est bien réel. 

Cette édition propose de réfléchir avec vous pour :

  • célébrer et accueillir la neurodiversité;
  • se servir de la bienveillance comme levier de l’éducation inclusive; 
  • utiliser les outils numériques pour améliorer l’engagement, la collaboration et l’expérience d’apprentissage; 
  • faire un pas vers la différenciation et l’inclusion; 
  • enseigner le consentement;
  • accompagner de vos élèves pour une rentrée positive et agréable; 
  • comprendre pour vaincre l’anxiété de performance;
  • enseigner l’expression de soi par la culture;
  • accueillir Biscuit et Cassonade en classe;
  • apprendre par les formations avec Denis Cousineau sur le CECR et par les webinaires IDÉLLO sur les sujets du climat de classe, de la différenciation et de l’inclusion!

Nous espérons que ce mois de septembre puisse être coloré de bienveillance et d’inclusion pour tous pour un climat scolaire positif! 

Bonne rentrée à tous!

L’équipe du Webzine IDÉLLO

 

Références :

Portrait des pratiques utilisées par les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire pour gérer les comportements difficiles des élèves (2019). Line Massé, Marie-France Nadeau, Claudia Verret, Nancy Gaudreau et Jeanne Lagacé-Leblanc. 

Ministère de l’Éducation de l’Ontario (2009). Comment tirer parti de la diversité. Stratégie ontarienne d’équité et d’éducation inclusive. Imprimeur de la Reine de l’Ontario. Toronto. Récupéré de http://www.edu.gov.on.ca/fre/policyfunding/equity.pdf