Comment les STIAM influenceront le futur de nos enfants

Par Chloé Allard et Julie Olivier

Les STIAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Art et Mathématiques) deviennent de plus en plus présents dans la vie de tous les jours et sont encore plus actuels comme sujets en salle de classe! Les sciences, les arts et les mathématiques sont trois matières qui ont toujours été importantes et pertinentes en éducation. Par contre, la technologie et l'ingénierie viennent prendre de la valeur au 21^e siècle. Pourquoi? C’est simple, la technologie est partout!

Le design, partie essentielle du génie

L'ingénierie prend toutes sortes de formes, même que l'Université d’Ottawa offre plus de 10 programmes en génie afin de couvrir tous les champs de son importance. Le design et la conception de nouveaux prototypes sont des sujets très importants lorsqu’on parle du génie. L’Université d’Ottawa reconnaît la valeur du design avec le programme CEED, le Centre en génie entrepreneurial de la conception, ainsi que son Makerspace, un endroit où tous peuvent utiliser les technologies de prototypages pour créer. Au 21^e siècle, on voit l’importance d’utiliser le génie pour résoudre des problèmes et pour créer des solutions tout en utilisant l’esprit critique et créatif.

Les avantages d’enseigner la programmation aux jeunes

De nos jours, la programmation, ou le codage, est une matière essentielle à enseigner aux jeunes. L’apprentissage du codage permet aux élèves d’utiliser la méthode d’essai et erreur, qui est cruciale dans le processus de résolution de problèmes. L’apprentissage par essai et erreur fait comprendre aux jeunes qu’il n’est pas nécessaire de tout réussir du premier coup, qu’il est correct de se tromper et de recommencer. Finalement, cela leur montre qu’il peut y avoir plusieurs façons de résoudre un même problème, toutes aussi valables les unes que les autres.

Un autre avantage d’enseigner la programmation est le développement de la créativité chez les jeunes. Les élèves peuvent développer une pensée critique et visuelle en apprenant à coder, ainsi qu’acquérir une compréhension du monde plus computationnelle grâce aux effets cognitifs obtenus avec l’apprentissage de cette technologie. De façon plus simple, l'apprentissage de la programmation permet aux jeunes de développer leur logique et d’aborder un problème étape par étape.
Finalement, développer des connaissances de programmation permet aux jeunes de créer du contenu et d’en consommer. La programmation présente plusieurs volets et elle permet d’utiliser une multitude d’outils pour l’explorer afin de laisser place à l’expression créative des élèves. Tout en soutenant plusieurs principes de mathématiques, le codage est une nouvelle forme de littératie qui favorise le travail d’équipe et développe des compétences de collaboration.

Pour en savoir plus au sujet du codage

VOIR LA VIDÉO SCIENCEXPLOSION, ON CODE SUR IDÉLLO

Les STIAM auprès des filles

Même si les STIAM se retrouvent partout aujourd'hui, les femmes représentent encore une minorité dans ces domaines. Bien que la proportion d’étudiantes en génie au niveau universitaire augmente au Canada, en 2018, les femmes représentaient seulement 22% des étudiants de premier cycle et 26.3% des étudiants aux cycles supérieurs, selon Engineers Canada. Si l'objectif est de voir 30% de femmes ingénieures d’ici 2030 au Canada, encore bien des étapes devront être franchies pour y arriver! C’est pourquoi les programmes de sensibilisation en génie de l’Université d’Ottawa comprennent l’importance de promouvoir des programmes en génie et en sciences pour les filles. Nous avons vu l’importance de valoriser la participation des filles et d’offrir un environnement confortable pour leur études où elles ne se sentent pas en compétition avec les garçons. Même lors d’une pandémie, nous offrons des programmes gratuits en ligne pour les filles!

En effet, depuis plusieurs semaines, nous offrons des ateliers virtuels pour les filles guides, pour les initier à la programmation. Pour les plus jeunes, le Beebot virtuel est un bon début pour apprendre à maîtriser les séquences et s'entraîner à décomposer un problème en plusieurs étapes. Également, le site web scratch.mit.edu est une plate-forme idéale pour créer des animations, des jeux et approfondir les concepts de base de la programmation. Finalement, les microcontrôleurs de type micro:bits sont une autre façon amusante d’apprendre la programmation. Le site makecode.microbit.org permet de pratiquer la programmation d'un micro:bit sans avoir besoin d’en posséder un vrai, et ce, grâce à un simulateur virtuel!

Les STIAM sont une partie intégrante de notre société et continueront d’en faire partie pour de nombreuses années. Il est donc primordial de les enseigner aux jeunes qui occuperont les emplois de demain et que, dans chaque sphère de la société, les technologies continueront d’occuper une place de plus en plus grande.

Chloé Allard et Julie Olivier
Agentes aux Programmes de sensibilisation en génie de l’Université d’Ottawa

L’Université d’Ottawa offre présentement, en collaboration avec IDÉLLO, des ateliers virtuels en STIAM pour les enfants. Des démonstrations scientifiques et des concepts étonnants sont au rendez-vous! Voir les derniers webinaires en rediffusion :