Se connecter à sa propre créativité pour soutenir les apprentissages de son enfant
Par Julie R-Bordeleau
Avec les années et les responsabilités de la vie d’adulte, nous avons tendance à nous éloigner de la créativité dont nous avons pu faire preuve dans notre jeunesse. Nous sommes portés à croire que notre créativité s’est envolée avec les années, mais il est important de savoir que nous pouvons la faire émerger peu importe notre âge. Qui plus est, notre créativité est une excellente alliée lorsque vient le moment de soutenir les apprentissages de notre enfant : c’est grâce à elle que nous sommes à même de voir leurs activités quotidiennes sous différentes perspectives, notamment celles du loisir et du plaisir, mais surtout sous la perspective du potentiel éducatif.
Comment se connecter avec sa créativité?
Avant de soutenir les apprentissages de son enfant en usant de créativité, il est essentiel de faire émerger cette fameuse créativité. Tout commence par une intention claire : celle de vivre sa créativité, sous toutes ses formes et bien au-delà. Ensuite, vient le moment de se mettre en action en gardant en tête son intention. Voici quelques pistes à entreprendre pour se connecter à la créativité qui sommeille en nous :
- Se connecter à son enfant intérieur : en faisant nos activités créatives favorites de jeunesse, il sera plus facile de faire émerger notre créativité puisque ces activités nous sont familières ;
- Essayer différentes activités de création : créer peut se faire sous différentes formes à l’aide de différents médiums, il ne s’agit pas seulement d’inventer une chanson ou de concevoir une œuvre d'art. Nous pouvons lire, écrire, cuisiner, tricoter, méditer, visualiser, chanter, danser, écouter, imiter, jouer... pour connecter à notre petite voix et notre feu intérieur ;
- Accueillir les “erreurs” comme des opportunités d’apprentissages dans notre quête : c’est essayant plusieurs façons d’exprimer notre créativité que nous serons en mesure d’identifier celles qui nous conviennent et qui initient un processus créatif en nous ;
- Oser sortir de sa zone de confort : pour vivre un changement, il faut faire les choses différemment. Donc pour vivre plus de créativité, il va de soi qu’il faut créer différemment et s’ouvrir à ce qui nous est inconnu, malgré la peur qu’on peut ressentir à l’idée d’y plonger.
- Y aller un pas à la fois : lorsqu’on se lance vers l’inconnu, un certain inconfort s’installe et c’est un signe que c’est dans cette direction qu’il faut aller. Une fois l’inconfort apprivoisé, l’émerveillement sera au rendez-vous. Soyez-en assurés!
Lorsque nous nous engageons à nous connecter à notre créativité, nous nous devons d’avoir la foi. La foi en soi et envers le processus entamé. Cette foi insinue qu’on se dirige avec confiance en posant des actions intentionnelles tout en étant curieux face à ce qui se présente en cours de route. Nous avons donc la foi que nous faisons la bonne chose, sans pour autant garantir le résultat final. Cela peut être déstabilisant, puisque nous n’y sommes pas habitués, mais c’est ce qui nous permet de nous ouvrir aux possibilités infinies de notre créativité.
En quoi notre créativité a-t-elle un impact sur celle de notre enfant?
Lorsque vient le temps de soutenir les habiletés d’apprentissage de notre enfant, notre rôle de modèle est un des plus importants. En nous connectant à notre côté créatif, nous modélisons différents moyens de créer. En nous observant, notre enfant est en mesure de constater ce que la création et la tolérance à l'ambiguïté (la capacité de sortir de sa zone de confort tout en étant dans une mentalité de curiosité) a comme bienfait sur nous, ce qui l’incite à tenter l’expérience à son tour. De là l’importance de s’assurer de mettre en place des conditions gagnantes pour créer :
Garder un objectif en tête, se garder du temps, nourrir l’intuition et utiliser un lieu favorable.
Julie R-Bordeleau (Voir l'article sur École branchée, 20 mars 2017, consulté le 24 novembre 2020)
En s’impliquant dans un processus créatif, l’enfant considère les apprentissages dans une mentalité de croissance : ses “erreurs” deviennent des défis à relever, et de merveilleuses occasions d’apprendre, et la création devient un moyen de communication et d’expression concrète et signifiante. On lui permet ainsi de développer sa pensée divergente.
La pensée divergente est essentielle au processus créatif, car elle permet de voir autrement les situations.
Jean-Sébastien Reid (Voir l'article sur École branchée - 1er février 2019, consulté le 24 novembre 2020)
Et le lien avec les apprentissages de son enfant?
Selon moi, la créativité est un élément central dans l’apprentissage sous toutes ses formes. Elle permet de développer maintes qualités et habiletés qui faciliteront les apprentissages, tant académiques que personnels. Lorsque la créativité est mise à profit par les parents et l’enfant, les possibilités d’apprendre deviennent infinies.
Une partie d’échec devient un prétexte pour créer une histoire, inventer des séquences de jeu ou encore se familiariser avec l’histoire de ce jeu. L’écoute d’un documentaire sur les pyramides d’Égypte fait émerger des questions sur la vie il y a des millénaires, mais aussi des questionnements éthiques liés aux fouilles archéologiques ou philosophiques sur la vie après la mort. Un concours de dessins peut résulter en une série de bonhommes allumette créant ainsi un dessin animé narré dans sa langue seconde. Une sortie au parc peut devenir l’occasion de créer une piste à obstacles, à se chronométrer et calculer sa vitesse et y revenir quelques temps plus tard afin de constater si on s’est amélioré. Une recette de biscuits cuisinés en famille peut devenir l’occasion de créer, compter, mesurer, lire à voix haute et faire des fractions en jouant avec les quantités à mesurer.
Comme il est possible de le constater, laisser libre cours à sa créativité nous permet de voir et de vivre les apprentissages autrement. C’est en ayant comme intention première de s’ouvrir aux opportunités d’apprentissage que la vie nous offre et en laissant aller notre créativité que nous pourrons ajouter une touche ludique, concrète et signifiante à ces expériences que nous vivons avec notre enfant. Alors que nos moments en famille peuvent nous paraître exempts de potentiel éducatif, nous connecter à notre côté créatif pourra les transformer en occasions riches en apprentissage. Le moment est venu de laisser libre cours à son imagination!
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Julie R-Bordeleau
Accompagnante en apprentissages
Enseignante de formation et auteure, Julie R-Bordeleau accompagne les parents avec ouverture et bienveillance pour les aider à gagner confiance dans les rôles qu’ils incarnent auprès de leur enfant.
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